好易、務勞

2014年9月10日星期三

鋒芒吒叱咄咄逼人！挾天子以令諸侯

通鑑曰：「三晉之列於諸侯，非三晉之禮壞，乃天子自壞之也。

嗚呼！君臣之禮既壞矣，則天下以智力相雄長，遂使聖賢之後為諸侯者，社稷無不泯絕，生民之害糜滅無盡，豈不哀哉！」

司馬光從「三家分晉」開始寫作資治通鑑，他認為造成周末禮樂崩壞的分水嶺，並非三晉，而是周天子。利益與私心，三家分晉實屬必然，但是周天子的認同與冊封，助長了整個系統的瓦解。

換成白話說，主管的工作，除了完成既定的業務，更在維持部屬間的公平正義。面對「進無禮，退無義」的「士大夫」，上位者的認同甚至縱容，才是造成問題的主因。

2014年9月5日星期五

晚上，一個孩子，慢吞吞的走進辦公室
我遠遠的看他，跟櫃台的阿姨對話
一會兒，阿姨果然帶了過來！

一個今年國中畢業，就讀特教學校的孩子，因為不適應，想要轉過來就讀！
緩慢的對談，顫抖的手，寫下了自己的姓名和父親的聯絡電話。
臨走時，他突然做了個「附耳過來」的動作
我湊上了耳：「不要給我把拔知道我來過，他一直要我讀『那個XX』學校」

我當然還是必須跟家長談談，雖然我知道，我的學校，
還沒有能量、更沒有能力帶他成長

但我打心底是佩服他的！
他自己知道必須掙扎，才能脫離「學習的桎梏」

我相信在求學、成長的過程，他心理是知道自己的不如人
但我更相信，他有能力可以過的比現在更好！
但現實的環境，真不知道如何能幫助他。

心底好沈重，不知所措

我的孩子們啊！也許我們的經濟環境，真的不如人
但是，我們還能健康的思考、輕鬆的應對！

如果，我們的班上，也有幾位「緩慢」的同學
可不可以，給他多一些耐心，給他多一點寬容
他，也許能帶著我們成熟，成長！

2014年8月17日星期日

鄧析子

據說這是一本古老的「偽書」。

內容除了篇名「無厚」、「轉辭」據說是鄧析所寫，內容全都是後人「傳其旨」而「益其辭」而成。
甚至，也有學者認為，就連鄧析是否寫有寫過這兩篇，都存疑。

鄧析是誰？維基百科說：

鄧析（前545年 —前501年），春秋時代末年鄭國名家思想家。鄧析也主張刑名之治，制定竹刑，主張刑法公開化，引發貴族的不滿，最後為鄭國大夫駟歂所殺。
因為不滿子產所定的法條，所以自定了「竹刑」，甚至開了「律師補習班」開班授徒。搞得子產灰頭土臉。

不過就算是偽書，沙中也有精華：
「令煩則民詐，政擾則民不定」「治世之禮，簡而易行；亂世之禮，繁而難尊」。