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2016年8月12日 星期五

沒錯!這是平行的世界

還記得,兩年前,我加入了反抗軍(Resistance),在許多的下班夜裡,開著不同的路,去攻佔隱藏在各處的能量塔(Portal)。原本半個小時的路程,硬是開了將近兩個小時!

那是一群歐洲科學家偶然發現某種神秘的能量XM(Exotic Matter),這一能量的來源和用途無人知曉,研究人員認為可以開發並善用這能量,但另一方面卻擔心這樣的能量會影響人們的思考甚至被能量本身奴役。

透過這場戰役,讓我到達幾乎不會去的角落,學校附近有個「鴉片菸潭」的石碑。
知道嗎?就在可以步行的地方,還有個小小的古蹟「千頃地」...........這些後來我安排學校「環境教育」的素材,沒有Ingress的征佔,哪裡找到這些?


鴉片煙潭位於鎮鏞路老街溪段,早年此處有一位大戶人家的兒子,因為吸食鴉片敗盡家產,最後投此潭而死。往後,老人家總會用這個故事勸戒子孫。「千萬莫食鴉片,鴉片煙潭沒蓋啊!」
(故事出處:安平鎮文史工作室陳東亮)」

戰爭久了就生厭了,就交給年輕人繼續下去吧!但Ingress的世界,還在繼續。當年我在校門口設下的入口,仍然存在,只是擁有者不斷的更替。

最近,又開始了新的遊戲。就叫Pokemon Go」。景色依舊人物全非啊!我沿著當年南征北討的路線,當年火力交錯的能量塔(Portal),全成了寶可的基站(PokéStop)和道館(Gym)。




悄悄打開久沒進入的ingress,沒錯這就是平行的世界,就在我們的現實環境中交錯,增加了一個Ingress能量塔,就改變了PokemonGo的環境......

我!在平行世界中穿梭。

如果,這些都還太複雜。Toyuta還出過一款,讓孩子在駕駛後座,跟著老爸一起開車,一邊搜集路邊的積分的遊戲。可以讓後座的孩子專心一會兒。


2015年9月12日 星期六

竹籬笆

我出生的眷村,(是的,我在家裡出生)
是木片築起的矮牆
左鄰右舍是隨時可以拜訪、吃食的張媽媽家、羅媽媽家

庭院種的是「經濟作物」
葡萄、枇杷、土、洋芒果
也許還有辣椒跟青蔥,因為不是兒童食品,不列入記憶之中

小時的我,不知道什麼叫貧困
因為我不曾餓過一餐
或者說,當長大的日子,回頭看那時
其實是富足的

2015年2月4日 星期三

嫉惡如仇

這篇心事,要談的不是文化,而是「嫉惡如仇」。

最近在網路上讀到篇作家梁曉聲說的小故事,旨在說明他對「文化」的看法。經常我們感覺到某些人的「高貴」

卻無從形容那份高貴的由來,梁曉聲的結論說:
『人文』:
  • 一種植根於內心的素養
  • 無須提醒的自覺
  • 承認約束為前提的自由,
  • 為別人著想的善良。

 
有個人,我總向他的家人形容:「他是我內心的良善。」
有次他直接對我說:「xxxxx,那是你的劣根性!」。
想較於上,我其實真的知道那就文化上的劣勢。而我,也盡全力的想要獲得那份「高貴」。

在學校環境久了,總不時要自己考慮,老師的角色,韓愈的:傳道、授業、解惑。對於職業學校的老師,經常疏忽了「傳道」的功能,或有時萌了「嫉惡如仇」的思維,我在想,在相同的標準下,相同的條件中,我會作什麼樣的抉擇或是怎樣的被抉擇。除惡務盡?

是的,我同意!

但醫生治療時,割除的是病源、腫瘤,而不是病人!如果學校裡的「惡」,也不是「學生」,而是那份「劣根性」。那不正是老師的專長?!為惡、為善,是我們對文化、價值觀所做的抉擇,找到了病灶,很好!


在學校,尤其是教育孩子進入社會的環節,該給的就是這份文化上的「高貴」,把你發現的「惡」與你要教育的主體「學生」割離,才是發揮你「嫉惡如仇」的職責。

我相信「改變學習環境」也是教育的一環,但也請給「願意給自己改變機會的學生」一個機會吧!

2014年9月5日 星期五

不知所措

晚上,一個孩子,慢吞吞的走進辦公室
我遠遠的看他,跟櫃台的阿姨對話
一會兒,阿姨果然帶了過來!

一個今年國中畢業,就讀特教學校的孩子,因為不適應,想要轉過來就讀!
緩慢的對談,顫抖的手,寫下了自己的姓名和父親的聯絡電話。
臨走時,他突然做了個「附耳過來」的動作
我湊上了耳:「不要給我把拔知道我來過,他一直要我讀『那個XX』學校」

我當然還是必須跟家長談談,雖然我知道,我的學校,
還沒有能量、更沒有能力帶他成長

但我打心底是佩服他的!
他自己知道必須掙扎,才能脫離「學習的桎梏」

我相信在求學、成長的過程,他心理是知道自己的不如人
但我更相信,他有能力可以過的比現在更好!
但現實的環境,真不知道如何能幫助他。

心底好沈重,不知所措

我的孩子們啊!也許我們的經濟環境,真的不如人
但是,我們還能健康的思考、輕鬆的應對!

如果,我們的班上,也有幾位「緩慢」的同學
可不可以,給他多一些耐心,給他多一點寬容
他,也許能帶著我們成熟,成長!

2014年7月25日 星期五

程式設計師

前幾天一位老同事,提到了程式設計師這行業。
我心裡一陣感觸~「資訊界的黑手」

我曾經浸淫其中,雖然,我來不及趕上「讀卡」的年代
可是當台灣流行起個人電腦時
我就用APPLE 電腦的原文手冊,一行一行的KEYIN指令,那是小學。
當同學們開始有了「小教授」,玩著遊戲

我已厭倦CALL -151等待錄音機傳輸遊戲的日子
找了間補習班學6502做步進馬達的控制,那是國中。

專科畢業,自然靠程式吃飯,才發現:

寫程式,是沒辦法用科技取代的~沒日,沒夜,還不能叫人幫你接手寫下一行
更無趣的,幾乎完全可以預測.....寫什麼他就做什麼!
~~~這不是黑手?~~~~
所以當時老闆「拐」我做業務,我二話不說,投「鼠」從戎。
人腦,是不可預測的,就算給他相同的指令,經常作出的反應是不一樣的!

~~~~
年紀稍長,其實發現,電腦其實還蠻可愛的
沒跟他講的,他不會亂講
沒叫她做的,也不會亂作

人腦那些其實一眼就看穿了的  臆測,偽、妄啊

算了!開始寫程式好了!

2014年4月7日 星期一

勝家(Issac Merritt Singer)把工廠的縫紉機syo

April 07, 2014 at 09:24PM via Facebook

1921年日本裕仁皇太子在倫敦薩佛街(Savile Row)訂製了婚禮西裝。 後來,日本就稱西裝為 Sebiro(背広)。

April 07, 2014 at 09:14PM via Facebook

煽動者

「煽動者是一群涉足是非、好管閒事的人,

他們來到乖巧順從的社區,在當中播下不滿的種子。

這就是為什麼那些煽動者總是一副理氣狀的樣子。

然而,他們若不處於目前這種不完整的狀態,文明則無法進展」

王爾得(Oscar Wilde,1854-1900)

2014年4月6日 星期日

學運

「我要向一名瘋子道賀嗎?他為了重溫光明與自由的喜悅,

而逃離能給予他保護管束有益健康的小房間;

我該向一名攔路搶劫的盜匪致上恭喜嗎?

他為了恢復自己的自然權利而潛逃出獄。」

Edmund Burke,Reflections,p151 (1729/1/12-1797/7/9)